実践障害児教育 2020年7月号 立ち読み 最新号 バックナンバー

実践障害児教育 2020年7月号

出版社 学研プラス
発行間隔 月刊
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この雑誌の内容

発達につまずきのある子どもを支援するヒントが満載! 旬な特集と充実した連載で、教育現場、家庭に役立つ情報をお届けします。

電子版では、紙の雑誌と内容が一部異なる場合や、掲載されないページがある場合があります。あらかじめご容赦ください。

この雑誌の目次

表紙
CONTENTS
【連載】発達につまずきがある子どものヨガ 発達障害や知的障害のある子のショートプログラム
【連載】絵で見てわかるキホンカード教材 学習編 姿勢の指導を見直そう!
【連載】数の発達を支える教材たからばこ プリント学習に取り組みにくい子への工夫
【特集】「わかる」「できる」を増やす! 教育のユニバーサルデザイン
 【授業UD】[概論1]オンラインも見通した教育のユニバーサルデザイン ~子どもたちを安心感でむすびつける~
 【授業UD】[実践1]特別支援教室と通常の学級との連携で進める指導案づくり
 【授業UD】[実践2]多様な子どもがいてくれるから深い学び合いのある授業ができる
 【授業UD】[実践3]生徒・教員からの授業評価で「わかる・できる」授業を追究する
 【UDL】[概論2]主体的に学び続ける学習者を育てるUDLの枠組み
 【UDL】[実践4]子どもを育てるUDLと中学校社会科の問題解決的な学習
 【UDL】[実践5]自己調整学習の力を育む四つの手立て
【連載】学校で子どものポジティブな行動を支援する 事例検討会を通じてPBSを行う
【連載】保育・教育現場で困り感を抱く子どもに寄り添う手立て3000 通常の状況下でも不適切な行動をする(3) 予測不可能な行動をする・ほかの子が注目されると不適切な行動をする・うそをつく・支離滅裂な話をする
【連載】高校におけるインクルーシブな学校づくり 生徒が主体的に学べる「学習支援体制の基礎づくり」
【連載】両校の教育目標を実現する 交流及び共同学習 「インクルーシブ交流」から始める持続可能な社会づくり ~知的障害児にとっての意義と健常児にとっての意義を考える~
【連載】放課後等デイサービスの取り組みと学校連携 子どもを真ん中に、顔が見える関係づくりを
【連載】読者の実践ダイジェスト 動画通話や動画作成を用いた授業参加の支援
BOOK & GOODSプレゼント
【新連載】特別支援教育とICT活用 読みにおける合理的配慮の事例
【連載】リレー連載 実践のわ! 生徒が意欲的に取り組む作業学習の授業構想
お知らせ板
特総研は今 生駒良雄

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