理科教室 2019年8月号 立ち読み バックナンバー

理科教室 2019年8月号

出版社 本の泉社
発行間隔 月刊
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この雑誌の内容

【特集】「学力テスト体制」の弊害

電子版では、紙の雑誌と内容が一部異なる場合や、掲載されないページがある場合があります。あらかじめご容赦ください。

この雑誌の目次

巻頭エッセイ サークルで学び続ける喜び!(鈴木 まき子)

巻頭口絵 KAGRA(大型低温重力波望遠鏡)見学記(町田 智朗)

【教科書を超えるプラスワンの授業】
小学校5年 花と実の関係を多様な例で(宮内 主斗)
小学校6年 月の形と太陽(長江 真也)
実践記録 小学校4年 金属 野末淳
     中学校3年 生命の連続~DNAの挙動を思考する授業~(宮田 康宏)
授業研究 中学校2年 静電気の授業(川島 健治)
       “小中高を見通した電磁気の学習”研究報告(阿久津嘉孝)

特集「学力テスト体制」の弊害
主張「学力テスト体制」から脱却し、本当に学びがいのある授業を(鈴木 健夫)
1 貧しい「学力」の押しつけではなく自然科学を学ぶ楽しさこそ(小佐野正樹)
2 学力テストと子どもたち 佐々木仁
3 全国学力・学習状況調査「平成30年度 中学校第3学年 理科」の
  批判的検討から「理科の学力」を考える(伊藤 浩史)
4「大学入学共通テスト」体制と現場実態をめぐる問題と批判(白砂正士)
5 大学入学共通テストの試行 (プレテスト)から見える日本の課題 (滝川洋二)
6 大阪府チャレンジテストの影響(今井 政廣)

視点 最速降下線問題について~高校物理の範囲で~(西村 太樹)
基本の実験 生物顕微鏡の使い方 (平松 大樹)
実験・観察 ハクサイを使った教材の開発(山崎ルイ)
行ってみよう科学探険 土の博物館「土の館」(田村政行)

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